Slöjdämnet skall bidra till elevernas allsidiga utveckling genom att öva upp deras skapande, manuella och kommunikativa förmåga. Ämnet skall främja elevernas självständighet, ansvar och förmåga att lösa problem. Detta sker genom att eleverna, utifrån egna idéer, får planera och genomföra hela processen fram till en färdig slöjdprodukt. Att se arbetet växa fram och ta form ger eleverna arbetsglädje och tillfredsställelse och får dem att känna tilltro till den egna förmågan.

Undervisningen i slöjd skall ge eleverna kunskaper i olika metoder inom slöjdområdet, känsla för estetiska värden samt kunskaper om material, redskap och maskiner. Den skall utveckla medvetenhet om resurshushållning vid konsumtion och produktion och ge insikt om attitydpåverkan och grupptryck i valsituationer.

Slöjdundervisningen skall vidare ge eleverna kännedom om slöjdtraditioner ur ett nationellt, nordiskt och internationellt perspektiv samt ge respekt och förståelse för andra kulturer. Eleverna skall bli medvetna om traditionernas betydelse i olika kulturer och hur dessa kan inspirera till nyskapande. Undervisningen skall också skapa förståelse och intresse för hantverksyrken.

Eleverna skall bli medvetna om kvinnors och mäns slöjdtraditioner och få kännedom om den rika skatt av vardagshistoria som dessa slöjdtraditioner kan förmedla. De kan härigenom få kännedom om både mäns och kvinnors levnadsbetingelser. Ämnet skall ge förutsättningar för båda könen att självständigt klara såväl traditionellt kvinnliga som manliga uppgifter i vardagslivet och att göra funktionella, ekonomiska, estetiska och miljömedvetna bedömningar vid val av material och arbetssätt.

Åk 5 Åk 1-5

* kunna utforma egna idéer till slöjdarbeten - kunna utföra en enkel skiss

och med handledning kunna göra ett - med lärarens hjälp kunna arbeta efter enkel

planeringsförslag och kunna välja form arbetsbeskrivning

och färg, - med handledning kunna göra sin planering

- kunna välja lämplig form ur praktisk och

estetisk synvinkel (mode)

- träna sitt färgsinne för att utveckla sin per-

sonliga smak.

* med handledning kunna välja slöjdmetod - efter att ha tränat olika tekniker kunna välja

och material lämpliga slöjdmetoder

- med handledning kunna välja lämpligt

material

* kunna hantera lämpliga verktyg och red-

skap och genomföra ett slöjdarbete

* kunna hantera vardagliga uppgifter och - kunna utföra en reparation eller lagning

situationer med anknytning till slöjd, - kunna nytillverka något till sig själv eller

hemmet

* utifrån en egen idé verbalt och visuellt - göra en ritning

kunna planera ett slöjdarbete,

Handlingsplan Slöjd

Åk 9 Åk 6-9

* kunna arbeta efter skriven och illustrerad - kunna arbeta efter en arbetsbeskrivning och

text, välja lämpliga metoder, redskap och välja rätt teknik

verktyg samt hantera dem på en funktio- - kunna hantera redskap och maskiner på bästa

nellt sätt, sätt

* kunna välja material med hänsyn till färg, - kunna tänka ekonomiskt och miljövänligt och

form, ekonomi, miljö och funktion och välja rätt material med hänsyn till färg och

förstå hur olika val påverkar resultatet, form

* kunna ta initiativ och eget ansvar och

kunna samarbeta i slöjdarbetet,

* förstå hur inspiration, idéer och val på- - kunna förstå hur olika kulturmönster påverkar

verkas av olika kulturmönster, slöjdarbetet

* kunna beskriva arbetsprocessen och - kunna redogöra för arbetsgången och det

produkten och bedöma hur den egna färdiga slöjdarbetet samt förstå hur den egna

arbetsinsatsen påverkat slöjdarbetets arbetsinsatsen påverkat resultatet

resultat, - kunna göra en muntlig eller skriftlig ut-

värdering

* bygger upp en tilltro till den egna förmågan

att självständigt lösa olika uppgifter inom

slöjdområdet och övar upp sin färdighet i

olika slöjdmetoder,

* utveckla känslan för estetiska värden, - tränar upp känslan för det vackra och det

sköna

* blir medveten om slöjdtraditioners betydelse

som kulturarv och som inspiration och på-

verkan både nationellt, nordiskt och inter-

nationellt,

* får kännedom om både hantverksmässig

och industriell produktion inom slöjdområdet,

* får en insikt i hur god arbetsmiljö och - förstår hur bra arbetsmoral och god arbets-

arbetsetik påverkar det slutliga resul- miljö påverkar det slutliga resultatet

tatet,

* kan reflektera över och beskriva slöjd- - kan beskriva slöjdarbetet ur konsument- och

arbetet ur konsument- och miljöaspekter, miljösynpunkt

* utvecklar ett jämställt förhållningssätt - får en jämställd inställning och förbereds för

och en handlingsberedskap för vardags- vardagslivet

livet,