Miljö

Arbetsplaner

Bild Data-IT Elevens val Elevmedv. Elevvård Engelska Franska Fysik Föräldrar Geografi

Hembygd Hemkunskap Historia Idrott Internation. Jämställdhet Kemi Kultur Lägerskola Matematik

Miljö Mobbing Musik Religion Samh.kunsk Samverkan Slöjd Svenska Syo-prao Teknik

Tyska Ungdom

Handlingsplan

MILJÖ

SYFTE

Att eleverna lär sig ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka, samt att de skaffar sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor.

Undervisningen syftar också till att lära eleverna förstå hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa en hållbar samhällsutveckling.

MÅL

Eleven skall:

känna till hur man umgås med och i naturen,

förstå att allt ingår i ett kretslopp. AIngenting försvinner - allt blir kvar@.

ha kunskap om:

ekologiska system

resursfördelning

våra nödvändiga - kontra skapade/påtvingade behov

förstå att vårt val av energi, råvaror och materiel påverkar miljön,

känna till föroreningar i:

luft

mark

vatten

känna till alternativa odlingsformer och djurhållning,
känna till olika miljömärkningar,
ha kunskap om återvinning och kunna källsortera hushållsavfall,
känna till hur kommunen löst sin avfallshantering,
bli medveten om hur transporter av människor och varor påverkar vår miljö,
känna till konsumenternas makt att påverka.

All personal skall:

med gemensamma krafter verka för en bättre miljö

MÅLKONKRETION

Läraren skall ge eleverna möjlighet till:

positiva naturupplevelser,

praktiska försök,

värderingsövningar (se Miljöundervisning - Naturligtvis)

att göra enkäter och marknadsundersökningar,

praktiska mätningar och försök,

att hämta information i media,

studiebesök,

egen odling (Kanske också höns?)

att undersöka - upptäcka - uppleva,

att källsortera på hela skolan,

att göra studiebesök på avfallsstation (Kattarp) och reningsverk,

att undersöka varifrån varorna kommer och vart de tar vägen - kartlägga flöden

undersöka hur vi färdas

göra värderingsövningar

att påverka skolans inköp

hemmets inköp

butikens sortiment

producenterna

FOSTRANSMÅL

Sunt självförtroende

Eleven ser sin egen roll i kretsloppet.

Ansvar

Eleven tar sin del av ett praktiskt miljöarbete (PBI) på skolan.

Kreativitet

Undersökande arbetssätt (PBI) ger kreativitet.

Hänsyn, respekt

Arbetet med natur och miljö lär eleverna detta.

Självständighet, trygghet

Värderingsövningar, grupparbeten, söka kunskap, påverkan.

Positiv livssyn

Eleven ser resultat av sitt miljöarbete.

PBI: Problembaserat inlärningssätt

Litteraturförteckning

Friluftsfrämjandet: Med klassen i naturen!

Natur & Miljö

Friluftsmat

Lekar & Sånger

Tälja, Hugga, Såga, Bygga

Naturligtvis: Ute-bildning

Kretsloppsverksamhet

Miljöundervisning

Unicef: En droppe vatten

Jörgen Gustavsson,: ZAPP - Konsten att miljöanpassa Din skola!

Fältbiologerna

Cecilia Fritzsimons: Upptäck naturen omkring dig

Angela Wilkes: Min första planteringsbok

Per Wickenberg: På goda grunder

Bild	Data-IT	Elevens val	Elevmedv.	Elevvård	Engelska	Franska	Fysik	Föräldrar	Geografi
Hembygd	Hemkunskap	Historia	Idrott	Internation.	Jämställdhet	Kemi	Kultur	Lägerskola	Matematik
Miljö	Mobbing	Musik	Religion	Samh.kunsk	Samverkan	Slöjd	Svenska	Syo-prao	Teknik
Tyska	Ungdom