Engelska

Arbetsplaner

Bild	Data-IT	Elevens val	Elevmedv.	Elevvård	Engelska	Franska	Fysik	Föräldrar	Geografi
Hembygd	Hemkunskap	Historia	Idrott	Internation.	Jämställdhet	Kemi	Kultur	Lägerskola	Matematik
Miljö	Mobbing	Musik	Religion	Samh.kunsk	Samverkan	Slöjd	Svenska	Syo-prao	Teknik
Tyska	Ungdom

Handlingsplan ENGELSKA

ÄMNETS SYFTE

Uppnåendemål - enligt kursplan Ev målkonkretion för uppnåendemål

Åk 5 Åk 1-5

Eleven skall

förstå tydligt och enkelt tal och själv kunna delta i enkla samtal,

kunna läsa och förstå enkla berättelser och beskrivningar,

kunna göra sig förstådd i skrift, t ex i enkla meddelanden,

känna till något om levnadsförhållanden i engelskspråkiga länder.

Åk 9 Åk 6-9

Eleven skall

åk 6:

kunna läsa och tillgodogöra sig innehållet i berättande och beskrivande texter samt ta fram fakta ur en saktext, anpassat efter åldern,

kunna formulera sig skriftligt i enkla former, t ex i meddelanden och brev,

vara van att använda ordbok för att få fram ett ords betydelse.

H:

förstå tydligt brittiskt och amerikanskt tal

kunna delta aktivt i samtal om vardagliga ämnen och kända förhållanden

Uppnåendemål - enligt kursplan Ev målkonkretion för uppnåendemål

Åk 9 Åk 6-9

på ett enkelt språk kunna muntligt berätta något som han eller hon hört, läst eller upplevt,

ha allmänna kunskaper om samhällsförhållanden, kulturtraditioner och levnadssätt i engelsktalande länder,

vara van att använda ordbok och grammatik som hjälpmedel vid läsning och skrivning på egen hand.

Strävansmål - enligt kursplan Ev målkonkretion för strävansmål

Åk 5 Åk 1-5

att eleven utvecklar sin förmåga att använda engelska för att berätta, beskriva och förklara

M: Presentera sig själv och sin familj. Beskriva sin miljö.

att eleven lär känna sådan skönlitteratur, poesi och musik, som representerar såväl den engelskspråkiga kulturtraditionen som den kultur eleverna omges av idag

LM: Sång, rim och ramsor
Små, enklare dikter den engelskspråkiga

att eleven lär sig att analysera, bearbeta och förbättra sitt språk mot allt större variation och formell säkerhet,

M: Skapa egna texter Läsa olika texter

att eleven inhämtar kunskaper om samhällsförhållanden och kulturliv i engelskspråkiga länder och lär sig beskriva och göra jämförelser med motsvarande svenska förhållanden,

M: Lyssna på skolradioprogram

att eleven är van att ta ansvar för sin egen språkinlärning

M: Ta ansvar för sina egna hemuppgifter.

att eleven gör det till en vana att använda ordböcker, uppslagsböcker och grammatikor som hjälpmedel och att utnyttja datorer för skrivande, informationssökning och kommunikation,

Använda ordböcker, enklare uppslagsböcker och datorer.

att eleven har en tilltro till sin förmåga att använda engelska i alla de sammanhang där det finns ett behov av att kommunicera på språket.

Uppmuntra eleverna att använda språket så ofta och så mycket som möjligt.

Åk 9 Åk 6-9

att eleven förstår varierande former av engelskt tal och blir medveten om de olika språkliga varianter som har sin grund i sociala och regionala skillnader inom den engelskspråkiga världen,

att eleven kan inleda och delta i samtal och diskussioner och därvid uttrycka egna åsikter och bemöta andras,

att eleven utvecklar sin förmåga att använda engelska för att berätta, beskriva och förklara

att eleven kan läsa och förstå texter av varierande slag såsom nyhetsartiklar och faktatexter i tidningar och tidskrifter,

att eleven läser och tillgodogör sig litteratur som kan möta behov av bl.a. spänning och upplevelser och som kan stimulera till fortsatt läsande på egen hand,

att eleven lär känna sådan skönlitteratur, poesi och musik som representerar såväl den engelskspråkiga kulturtraditionen som den kultur eleverna idag omges av,

att eleven vänjer sig vid att läsa engelska texter som anknyter till andra skolämnen och till projektarbeten eller som rör egna intresseområden,

att eleven kan formulera sig tydligt och vårdat i skrift och vänjer sig vid att uttrycka upplevelser och tankar i skrift så att skrivandet blir en hjälp att befästa och utveckla språket,

att eleven lär sig att analysera, bearbeta och förbättra sitt språk mot allt större variation och formell säkerhet,

att eleven inhämtar kunskaper om samhällsförhållanden och kulturliv i engelskspråkiga länder och lär sig beskriva och göra jämförelser med motsvarande svenska förhållanden,

att eleven är van att ta ansvar för sin egen språkinlärning,

Ta ansvar för hemuppgifter.

att eleven gör det till en vana att använda ordböcker, uppslagsböcker och grammatikor som hjälpmedel och att utnyttja datorer för skrivande, informationssökning och kommunikation,

att eleven har en tilltro till sin förmåga att använda engelska i alla de sammanhang där det finns ett behov av att kommunicera på språket.

FOSTRANSMÅL

Åk 1-5 Åk 1-5

Sunt självförtroende Eleven sätter ihop egna texter som framförs under lekfulla former.
Eleven för samtal och läser texter som känns angelägna.
Alla elever talar engelska vid varje undervisningstillfälle antingen inför klassen eller i mindre grupper.

Ansvar Eleven planerar tillsammans med läraren glosor och fraser som ska läras in varje vecka.
Eleven håller ordning på sina böcker.
Eleven bidrar till det gemensamma arbetet d v s är aktiv i grupparbeten m m.

Kreativitet Eleven skapar egna texter.
Eleven kommer med idéer som tas tillvara vid inlärningen.

Hänsyn - respekt Eleverna lyssnar på varandra.

Självständighet - trygghet Eleven löser uppgifter på egen hand.
Eleven vågar uttrycka egna tankar.
Eleven vågar fråga.

Positiv livssyn Eleven tycker att undervisningen är rolig.
Eleven upplever att kraven är rimliga.

Åk 6-9 Åk 6-9

Sunt självförtroende Eleven redovisar inför klassen uppgifter av olika slag, t ex temaarbeten och dialoger.
Eleven vågar använda språket.

Ansvar Eleven tar genom hemuppgifter ansvar för sin språkinlärning.

Kreativitet Eleven kommer med egna lösningar på problem. Eleven använder sin fantasi vid uppsats skrivning och problemlösning.
Eleven dramatiserar texter.

Hänsyn - respekt Eleverna lyssnar på läraren och på varandra utan att avbryta.
Vid konversation och i dialoger använder eleven artighetsfraser på det främmande språket.

Självständighet - trygghet Eleven löser uppgifter på egen hand.
Eleverna är trevliga mot varandra så att ingen känner sig mobbad.
Eleven vågar uttrycka en egen åsikt.

Positiv livssyn Eleven kan ta och ge beröm.
Eleven framför sina funderingar.

Uppnåendemål - enligt kursplan	Ev målkonkretion för uppnåendemål
Åk 5	Åk 1-5
Eleven skall
förstå tydligt och enkelt tal och själv kunna delta i enkla samtal,
kunna läsa och förstå enkla berättelser och beskrivningar,
kunna göra sig förstådd i skrift, t ex i enkla meddelanden,
känna till något om levnadsförhållanden i engelskspråkiga länder.
Åk 9	Åk 6-9
Eleven skall
åk 6:
kunna läsa och tillgodogöra sig innehållet i berättande och beskrivande texter samt ta fram fakta ur en saktext, anpassat efter åldern,
kunna formulera sig skriftligt i enkla former, t ex i meddelanden och brev,
vara van att använda ordbok för att få fram ett ords betydelse.
H:
förstå tydligt brittiskt och amerikanskt tal
kunna delta aktivt i samtal om vardagliga ämnen och kända förhållanden
Uppnåendemål - enligt kursplan	Ev målkonkretion för uppnåendemål
Åk 9	Åk 6-9
på ett enkelt språk kunna muntligt berätta något som han eller hon hört, läst eller upplevt,
ha allmänna kunskaper om samhällsförhållanden, kulturtraditioner och levnadssätt i engelsktalande länder,
vara van att använda ordbok och grammatik som hjälpmedel vid läsning och skrivning på egen hand.
Strävansmål - enligt kursplan	Ev målkonkretion för strävansmål
Åk 5	Åk 1-5
att eleven utvecklar sin förmåga att använda engelska för att berätta, beskriva och förklara	M: Presentera sig själv och sin familj. Beskriva sin miljö.
att eleven lär känna sådan skönlitteratur, poesi och musik, som representerar såväl den engelskspråkiga kulturtraditionen som den kultur eleverna omges av idag	LM: Sång, rim och ramsor Små, enklare dikter den engelskspråkiga
att eleven lär sig att analysera, bearbeta och förbättra sitt språk mot allt större variation och formell säkerhet,	M: Skapa egna texter Läsa olika texter
att eleven inhämtar kunskaper om samhällsförhållanden och kulturliv i engelskspråkiga länder och lär sig beskriva och göra jämförelser med motsvarande svenska förhållanden,	M: Lyssna på skolradioprogram
att eleven är van att ta ansvar för sin egen språkinlärning	M: Ta ansvar för sina egna hemuppgifter.
att eleven gör det till en vana att använda ordböcker, uppslagsböcker och grammatikor som hjälpmedel och att utnyttja datorer för skrivande, informationssökning och kommunikation,	Använda ordböcker, enklare uppslagsböcker och datorer.
att eleven har en tilltro till sin förmåga att använda engelska i alla de sammanhang där det finns ett behov av att kommunicera på språket.	Uppmuntra eleverna att använda språket så ofta och så mycket som möjligt.
Åk 9	Åk 6-9
att eleven förstår varierande former av engelskt tal och blir medveten om de olika språkliga varianter som har sin grund i sociala och regionala skillnader inom den engelskspråkiga världen,
att eleven kan inleda och delta i samtal och diskussioner och därvid uttrycka egna åsikter och bemöta andras,
att eleven utvecklar sin förmåga att använda engelska för att berätta, beskriva och förklara
att eleven kan läsa och förstå texter av varierande slag såsom nyhetsartiklar och faktatexter i tidningar och tidskrifter,
att eleven läser och tillgodogör sig litteratur som kan möta behov av bl.a. spänning och upplevelser och som kan stimulera till fortsatt läsande på egen hand,
att eleven lär känna sådan skönlitteratur, poesi och musik som representerar såväl den engelskspråkiga kulturtraditionen som den kultur eleverna idag omges av,
att eleven vänjer sig vid att läsa engelska texter som anknyter till andra skolämnen och till projektarbeten eller som rör egna intresseområden,
att eleven kan formulera sig tydligt och vårdat i skrift och vänjer sig vid att uttrycka upplevelser och tankar i skrift så att skrivandet blir en hjälp att befästa och utveckla språket,
att eleven lär sig att analysera, bearbeta och förbättra sitt språk mot allt större variation och formell säkerhet,
att eleven inhämtar kunskaper om samhällsförhållanden och kulturliv i engelskspråkiga länder och lär sig beskriva och göra jämförelser med motsvarande svenska förhållanden,
att eleven är van att ta ansvar för sin egen språkinlärning,	Ta ansvar för hemuppgifter.
att eleven gör det till en vana att använda ordböcker, uppslagsböcker och grammatikor som hjälpmedel och att utnyttja datorer för skrivande, informationssökning och kommunikation,
att eleven har en tilltro till sin förmåga att använda engelska i alla de sammanhang där det finns ett behov av att kommunicera på språket.
FOSTRANSMÅL
Åk 1-5	Åk 1-5
Sunt självförtroende	Eleven sätter ihop egna texter som framförs under lekfulla former. Eleven för samtal och läser texter som känns angelägna. Alla elever talar engelska vid varje undervisningstillfälle antingen inför klassen eller i mindre grupper.
Ansvar	Eleven planerar tillsammans med läraren glosor och fraser som ska läras in varje vecka. Eleven håller ordning på sina böcker. Eleven bidrar till det gemensamma arbetet d v s är aktiv i grupparbeten m m.
Kreativitet	Eleven skapar egna texter. Eleven kommer med idéer som tas tillvara vid inlärningen.
Hänsyn - respekt	Eleverna lyssnar på varandra.
Självständighet - trygghet	Eleven löser uppgifter på egen hand. Eleven vågar uttrycka egna tankar. Eleven vågar fråga.
Positiv livssyn	Eleven tycker att undervisningen är rolig. Eleven upplever att kraven är rimliga.
Åk 6-9	Åk 6-9
Sunt självförtroende	Eleven redovisar inför klassen uppgifter av olika slag, t ex temaarbeten och dialoger. Eleven vågar använda språket.
Ansvar	Eleven tar genom hemuppgifter ansvar för sin språkinlärning.
Kreativitet	Eleven kommer med egna lösningar på problem. Eleven använder sin fantasi vid uppsats skrivning och problemlösning. Eleven dramatiserar texter.
Hänsyn - respekt	Eleverna lyssnar på läraren och på varandra utan att avbryta. Vid konversation och i dialoger använder eleven artighetsfraser på det främmande språket.
Självständighet - trygghet	Eleven löser uppgifter på egen hand. Eleverna är trevliga mot varandra så att ingen känner sig mobbad. Eleven vågar uttrycka en egen åsikt.
Positiv livssyn	Eleven kan ta och ge beröm. Eleven framför sina funderingar.