Handlingsplan
BILD
ÄMNETS
SYFTE
Ge
eleverna sådana kunskaper i bild, som behövs för att kunna använda det som
ett språk för att förstå, uppleva och beskriva omvärlden.
Bild
och bildkonst ska ge tillfällen till reflektioner kring andra människors sätt
att tänka. Undervisningen skall stärka elevernas lust att arbeta med bilder.
Den ska möta deras behov av att bearbeta och uttrycka åsikter, känslor och
erfarenheter i ett bildspråk och kunna tolka, ana-
lysera
och kritiskt granska bilder.
Bildkonsten
stimulerar tanken, fantasin och lusten att själv skapa.
KUNSKAPSMÅL
Uppnåendemål
- enligt kursplan
Ev målkonkretion för uppnåendemål
Åk
5
Åk 1-5
Eleven
skall
*
ha utvecklat sin förmåga att framställa bilder
* Främst genom egna målningar med pensel
med hjälp av olika redskap och tekniker, (LM)
och färg. Se vidare strävansmålen.
*
kunna använda egna och andras bilder för
att berätta, beskriva och förklara (LM)
*
ha grundläggande kunskaper i att beskriva
och tolka bilder (LM)
*
ha viss kännedom om och kunna beskriva
bilder från skilda tider och kulturer (LM).
Åk
9
Åk 6-9
Eleven
skall
*
känna till och kunna arbeta med olika
* Främst genom egna målningar med pensel
tekniker (H)
och färg. Se vidare strävanmålen.
*
kunna analysera och samtala om egna och
andras bilder (H)
*
ha kunskap om ett antal bildkonstnärer och
konststilar (H)
*
kunna reflektera över olika bilders syfte i
dagens samhälle (H)
*
kunna använda egna och andras bilder och
finna nya lösningar genom kreativt skapande (H)
Handlingsplan
Bild
Strävansmål
- enligt kursplan
Ev målkonkretion för strävansmål
Åk
1 - 9
Åk 1-9
Skolan
skall i sin undervisning i bild sträva
efter
att eleven:
*
utvecklar sin förmåga att kommunicera med
hjälp av bilder, (LMH)
*
få ett naturligt förhållningssätt till bilder och
LMH
* collage
bildskapande och utveckla sin förmåga att
tredimensionella
bilder
själv framställa bilder med hjälp av olika me-
färgblandningar
toder, (LMH)
tryck
*och
olika tekniska hjälpmedel,(LMH)
LMH
* småslöjdsmaterial
vattenfärger
oljekritor
vaxkritor
blyerts
papper, tyg, naturföremål
lera
papiér maché
gips
kolkritor
vaxkritor
blyerts
papper, tyg, naturföremål
lera
papiér maché
gips
kolkritor
H
* akvarell
tusch
oljefärg
akryl
tempera
video, film
data
*
utvecklar sin förmåga att använda, tolka,
LMH
* konstbilder
analysera och samtala om bilder, (LMH)
fotografier
massmedia
*
får insikt i och erfarenhet av bildens roll och
användbarhet i skilda sammanhang och i
skilda kulturer, (H)
*
får kunskap om att bilden bär betydelse,
skapar mening och har ett innehåll utöver
det föreställande, (H)
*
får en historisk bakgrund till bildmediernas
roll i vår tid, (H)
*
får kunskap i gestaltningens och form-
LMH
* studier av närmiljö
givarens betydelse för vår miljö och vårt
utsmyckning av
skolmiljö
mentala välbefinnande
(LMH)
*
få en kulturhistorisk allmänbildning:
L
* grottmålningar
(LMH)
hällristningar
bild- och runstenar
M
* historiemåleriet (utifrån läromedlen)
H
* har kunskap om ett tiotal, bildkonstnärer
och konststilar, samt få insikt i de tidiga
kulturerna
Handlingsplan
Bild
Forts.
Strävansmål
- enligt kursplan
Ev målkonkretion för strävansmål
Åk
1-9
Åk 1-9
*
får kunskap om dagens yrken inom bild-
LMH
konsten: (LMH)
* bokillustratör
konstnär
H
* formgivare
fotograf
filmare
arkitekt
reklammakare
serietecknare
museitekniker
FOSTRANSMÅL
Konkretisering
Åk
1-9
Åk 1-9
*
Sunt självförtroende
* Eleven utvärderar varje arbete.
Medel:
Visa intresse och samtala om varje barns bild.
Eleven använder bilderna till något meningsfullt.
Eleven utför non-figurativa bilder
*
Ansvar
* Eleven visar intresse för andras bilder.
Eleven städar upp efter sig.
Eleverna vet vad som förväntas av dem och
de får ta konsekvenserna av sitt handlande.
*
Kreativitet
* Eleverna får fram sina idéer och utvecklar dem.
Eleven använder sig av bilder och berättelser
i sitt bildskapande.
Eleven är flexibel när det gäller utförandet
av det egna bildskapandet.
Medel:
Grupparbete
"Stafflimåleri"
*
Hänsyn - respekt
* Varje barn har kännedom om sin bild.
Eleven vågar visa sin egenart.
Vid introduktioner och utvärdering förstår
eleven vikten av hänsynstagande samt
respekt för varandras åsikter och arbeten.
*
Självständighet - trygghet
* Eleven känner tillfredsställelse med sitt
eget sätt att måla.
Eleven vet att varje bild är unik.
Eleverna tar ansvar för sitt eget arbete,
både individuellt och i grupp.
Medel:
"Stafflimåleri"
*
Positiv livssyn
* Eleven tycker att bild är roligt.
Eleven får många möjligheter till positiva
upplevelser.
Medel:
Genom att läraren har ett positivt förhållnings-
sätt, rent allmänt sett.